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阿涅斯·帕尼尔-鲁纳切尔非常平静。她现在在加来海峡省过着部分个人生活。她符合参选条件。她已经提供了所需的文件。”他的随行人员声称“库隆先生正在为泽维尔·贝特朗履行公务”，并补充道：“我们知道泽维尔·贝特朗希望在未来几年里在巴黎待多久，但她却指责一位候选人在巴黎行使部长职责，这真是太可笑了。”

巴尼耶去世。这对米歇尔·巴尼耶争夺右翼提名来说是个坏消息。在昨天发布的《挑战》杂志的哈里斯互动*民意调查中，这位前欧盟脱欧派作为右翼总统候选人，仅获得了 6% 的投票意向，而玛丽娜·勒庞则获得了 29% 的投票意向。一个小小的安慰奖是：尽管玛丽娜·勒庞在竞选活动中表现得非常激进，特别是在安全问题上，但她的对手泽维尔·贝特朗 (Xavier Bertrand) 的支持率已下降至 14%，而玛丽娜·勒庞的支持率则为 27 个百分点。

**欧洲疾病预防控制中心主任安德

里亚·阿蒙将在 5 月 26 日星期三举行的 POLITICO Live 活动“拯救欧洲 手机号码数据 的夏天：不可能完成的任务？”上发表讲话。立即注册！**

国际
排列。自从巴以恢复敌对状态以来，美国国内对以色列的批评愈发明显，而欧洲则呈现出相反的趋势。我的同事 Rym Momtaz 和 David Herszenhorn研究了这个问题（英文）。

他们写道，关于这一话题的公开辩论的交叉很大程度上与大西洋两岸的国内政治辩论相关。在美国，众议院议员亚历山德拉·奥卡西奥·科尔特斯指责以色列是“种族隔离国家”，模特贝拉·哈迪德在社交媒体上积极维护巴勒斯坦人权益，这些都与“黑人的命也是命”和“#MeToo”等社会正义运动相呼应。

在欧洲这些思想并不是主流

话语的一部分 ——特别是在法国，它与某种普遍主义传统相冲突。自 2012 年穆罕默德·默拉赫在图卢兹实施恐怖袭击以来，恐怖主义和反犹太主义袭击的背景也削弱了对巴勒斯坦事业的长期支持。然后还有马克龙案，爱丽舍宫的声明比平时对以色列更加包容——其双重动机 营销咨询的好处 是创造外交行动空间并继续吸引右翼选民。

不是。据路透社今天上午报道，美国反对法国向联合国安理会提出的决议。美国 香港领先 驻联合国代表团表示，不会“支持我们认为会削弱缓和局势努力的行动”。

美国硫酸。继披萨、圣帕特里克节以及——让我们再补充一下——羊角面包之后，美国又决定毁掉欧洲流行文化的另一个基本元素：欧洲电视网歌唱大赛。洪恩妮（Euny Hong）发自内心的呐喊。

英国的土地。我的同事保罗·埃姆斯 (Paul Ames)告诉我们，每天抵达葡萄牙南部城市法鲁的英国游客数量高达 5,500 人。葡萄牙是唯一一个被列入政府“绿色名单”的南欧国家，这对于严重依赖旅游业的国家来说是一个福音。该行业约占葡萄牙国内生产总值的16%。

觉醒活动家已经习惯于谴责公众视野中任何或多或少明显违反他们自己所制定的与种族或性别有关的社会准则的人 回归点 。 是愤怒在驱使他们吗？难道是塞涅卡在他的时代曾指出，只要出现一点侮辱，人们就会变得焦躁不安 ？[1]

愤怒和愤慨本身无法解释这一决心，其主要目标是对抗基于性别和种族 手机号码数据 的不平等和歧视。这场运动的目标是改革享乐方式，但其中却蕴藏着某种更深层、更隐晦的东西。更准确地说，阳具享乐被认为是一种统治原则。

尽管存在许多令人难以理解的混乱

使人们难以理解这些强烈欲望背后的概念，但其要点却非常明确：抹去主体。身份观念确保了主体在向他者讲话时地位的崩溃，而身份观念已经成为一切仇恨和竞争的象征。因此，任何由取消文化发起的  事业都会抹去历史，而取消文化是觉醒运动最活跃的发源地之一。

让我们以罗伯特·巴丹泰尔 (Robert Badinter) 就所谓的种族概念所评论的例子为例。纽约市议会决定将会议厅内托马斯·杰斐逊的雕像移除，他是《独立宣言》的作者，也是美国历史上最重要的人物之一。他被指控在 在为继续关闭学校寻找理由 弗吉尼亚州的种植园中拥有奴隶。罗伯特·巴丹泰尔（Robert Badinter）对此评论道：“内战之前，就有奴隶，就是这样的！

我们不能指望杰斐

逊符合我们这个时代的标准。这就是溯及既往的罪行，他犯的是当时不存在的罪行。用今天的眼镜来阅读历史会使人盲目、模糊视线。 […]我们必须以关注、精确和尊重的态度对待过去；我们不能要求过去符合现 新加坡电话列表  在的价值观” [2]。

这种“取消文化的特征”的符号消除完美地说明了“转折点、回归点” [3]，最初的意图从此变成了暴虐。这就是一个永不停止被书写的不可表征的空间的形成方式。

贸易协定通常遵循的程序以 1995 年《世界贸易组织争端解决谅解》中引入的创新为蓝本。诉讼双方政府之间不再需要就解决争端达成共识。申诉国政府有权通过某种仲裁程序将争端提交给独立专家小组。他们的裁决具有约束力。如果 贸易争端的争议 败诉方不遵守裁决，胜诉方可以实施贸易限制作为反制措施，迫使败诉方遵守裁决。

可持续性争议的解决规定是什么？

争端确实提交给了一个独立专家小组。然而，他们的裁决不具约束力，有时甚至 贸易争端的争议 没有公布。该裁决只不过是双方达成协议的一块基石。

双边贸易协定中 TSD 承诺的这种“独立地位”遭到了民间社会、欧 一群学 手机号码数据 者的猛烈批评（我也是其中之一）。针对这些批评，委员会及其支持者提出了一系列通常是技术性的回应。其中一项回应是，TSD 承诺过于“模糊”，无法严格执行和处罚。

像我这样的批评者一直认为模糊性论点毫无意义。将所有人权、劳工和环境条约都斥为“模糊”显然是不可信的。我们的答案是：委员会必须选择并尽可能指定哪些 TSD 承诺符合正常的、具有约束力的争端解决和制裁条件。

欧盟贸易谈判中的可持续性章节：从 2022 年夏季开始

经过多年的抵制，委员会在 2022 年 6 月的政策文件中改变了方针。根据其提议，有关欧盟贸易协定中可持续性章节的争端今后将接受正常的争端解决程序。但委员会仍然保持保留。只有严重违反少数条约的情况下，才会对可持续性争端 贸易争端的争议解决通常如何进行？ 中不遵守具有约束力的裁决进行制裁：《巴黎气候公约》和劳工组织的基本公约。后者涵盖工会自由、禁止强迫劳动、最恶劣形式的童工和工作条件歧视。值得注意的是，该提议规定，违规行为必须是严重的，欧盟才会考虑对不遵守裁决的行为实施制裁，这将设置一个仅适用于可持续性争端的门槛；这个门槛不适用于违反这些双边贸易协定中的贸易监管或知识产权条款的行为。

这一新政策已经反映在欧盟于2022年夏天 香港领先 与新西兰达成的双边贸易条约中。

 最重要的是，2020 年秋季，全国大部分地区的学校仍处于关闭状态，因为从后勤角度来看，不可能让一所学校的学生都挤进一栋建筑，同时保持六英尺的距离。 我们为这项事业尽一份力。我们是爱国者。 想象一下，当《华盛顿邮报》 最近报道安东尼·福奇博士——疫情期间在场的成年人——于 1 月份在国会作证时，我们会感到惊讶，“看起来，六英尺就是这个距离”，并且这条规则是“一个经验性决定，而不是基于数据”。

 抱歉。 什么 只是出现了

不是基于数据。 当时我们被告知的并州长加文 泰国电话号码数据 ·纽不是这个。我们一遍又一遍地听说，六英尺是标准。 以下有两个示例： 加州州长加文·纽瑟姆（Gavin Newsom）在发布2020年7月重新开放计划时表示，州卫生部门“要求所有成年人彼此保持六英尺的距离，与儿童保持六英尺的距离，而学生应尽可能彼此保持六英尺的距离”。

 他在一句话中说了三

次“六英尺”。 美国教师联合会在其州长加文·纽自己的重新开放指南 选择性地挑选数据和误 中表示：“疾控中心的指导仍然很明确：学生和教职员工之间必须始终保持至少六英尺的物理距离”，并补充说，“有些人出于成本原因一直在推动保持三英尺的距离，但成本不应超过公共卫生指导。 ” 也许你觉得周一早上的这种无谓的争论很乏味。

毕竟，那是疫情初期

我们当时正在努力挽救生命。当时，医学界的压倒性共识是，身高应为 6 英尺。 但这 我的电话号码 并不准确 美国儿科学会（AAP）从未主张在学校保持六英尺的社交距离。 2020 年 6 月（远在 2020-21 学年之前和上述声明发表之前），美国领先的儿科学组织发布了指导意见，称“有证据表明，三英尺的间距可能接近六英尺空间的好处，特别是如果学生戴着面罩并且没有症状。

三英尺。等等，还有更多。 美国儿科学会表示，“针对下一学年的所有政策考虑都应以让学生切实到校上课为目标”，这意味着可用的措施必须“减轻而不是消除风险”。 翻译：重新开放学校进行面对面学习比将新冠传播率降至零更重要。美国儿科学会明确表示，如果六英尺的社交距离限制导致每天允许上课的学生人数受限，则不应采用这种社交距离。

 然而许多学校认

为必须保持六英尺的距离，才能防止疫情爆发。结果，大多数学生在新学年都待 台湾电话号码数据 在家里。2020年 9 月中旬，约 60% 的美国学校完全采用虚拟授课，只有 20% 的学校采用传统的面对面授课方式。（约 20% 为混合授课。） [图 1] 直到 2021 年 3 月，大多数学校才全面恢复面授教学。

 旧金山等少数学

区直到 2021-22 学年才同时欢迎所有学生返校。 如今，到了 2024 年，我们 值更高的学校所带来 终于看到了迟来的事实，承认我们错了。正如三位《纽约时报》记者所说： 从那时起，关于儿童学业成绩和新冠病毒传播的各种数据就不断积累。如今，许多公共卫生和教育专家普遍承认，延长学校停课时间并没有显著阻止新冠病毒的传播，而对儿童的学业损害却是巨大而持久的。

 看来全国各地的学生

都应该在 2020 年秋季重返校园，并严格遵守严格的缓解措施。未能重新开放学校 我的电话号码 不仅仅是事后我们才能发现的失误；根据当时政府和公共卫生领导人所了解的情况，这看起来越来越不明智。 重新开放是如何脱轨的。 我们需要齐心协力，确保疫情不会毁掉我们孩子的童年。 然而，我们却遭遇了一场政治化的食物之争。 美国儿科学会发布指导意见几周后，时任总统特朗普威胁要“切断”未重新开学的学校的资金。这毫无帮助。 儿科医生们很快与美国最大的教师工会发表联合声明，与特朗普政府划清界限，重申恢复学校教学工作必须将安全和健康放在首位。 值得注意的是，该声明并没有放弃美国儿科学会的立场，即三英尺的距离就足够了。

 但损失已经造成了。那是 2020 年 7 月 10 日，几乎就是重新开放失败的那一天，正如美国教师联合会主席兰迪·温加滕 (Randi Weingarten)后来对记者亚历克·麦吉利斯 (Alec MacGillis) 所说：“只要安全，我们的老师就准备回去。 然后特朗普和德沃斯开始玩弄他们的政治把戏。

论你是否相信温加滕的

说法——许多人认为她一直在为继续关闭学校寻找理由——不可否认的是，重新开放 瑞士电话号码数据 学  校已经变得政治化了。后续研究发现，重新开放与 2016 年大选中特朗普与希拉里·克林顿在当地选票中所占比例密切相关。 这是一场罗夏墨迹测验。 直到 2021 年 3 月，CDC 的指导方针才更新，允许保持三英尺的距离。

到那时马萨诸塞

州等州已经开展了自己的健康研究，并得出结论，三英尺和六英尺的距离 托奇和凯勒也承认了这 可以提供类似的保护。CDC 的声音几乎无关紧要。 在撰写本文时，我联系了一些勇敢地参与重新开放过程的学校和学区领导。 他们中没有一个人知道儿科医生在 2020 年夏天曾呼吁三英尺。他们听到的只有六英尺。 这有什么关系。

难道我们不应该放

下它吗。 不。我们需要从过去吸取教训，以便更好地应对未来的危机。我们 我的电话号码 不平衡、分裂的重新开放——以及随之而来的巨大学习挫折——体现了我们在教育方面面临的一些最大挑战。 这并不是什么异常现象。我们很难做出更全面的正确决策。我们口头上说要“以数据为依据”和“以证据为基础”，但我们的过往记录表明，我们更依赖直觉。 几十年来，研究表明，平衡读写能力作为一种策略存在问题——尤其是对于阅读困难的学生。但大量学区采用了它，为出版商和知名学者赚了大笔钱。 为什么。共鸣。 Vibes 告诉我们，在疫情之后，要对学生旷课现象采取不干涉的态度——我们不想对任何人太过严厉——但当缺课现象普遍成为常态时，我们就受到了沉重的打击。

 我认为说我们的复课过程是由科学指导的并不准确。我们的北极星是氛围。孩子们只有在当地政治环境允许的情况下才能返校，而不是在安全的情况下。 为什么。 极端声音主导关键时刻 当一方主张所有学校都应立即复课，且不强制戴口罩或对弱势教师采取任何保护措施，而另一方则主张学校应该关闭，直到每个人都接种尚未发明的疫苗时，我们很难听到儿科医生的声音，他们说：重新开学时，应在实施尽可能多的合理保护措施的情况下进行。

 我们无法压制极端分子

每个人都应该有发言权。但在做决定时，我们必须停止听  从他们的意见。 需要举 瑞典电话号码数据 例吗。请看2020 年 9 月Alec MacGillis 与 NEA 主席 Becky Pringle 之间的对话： 我问普林格尔，为什么她的工会像其他工会一样，如此强调病毒对儿童的健康风险，她说：“我们看数据，他们说只有 0.1% 的儿童会感染病毒并患重病和死亡，但实际上大约有 5 万名儿童。

我注意到全国范围内

已知死于新冠肺炎的儿童人数约为 100 人。她说，她估计的是如果孩子 学区应优先考虑学术因 们真的回到学校，可能会发生的情况。 我们的机构缺乏信誉 我们正处于历史低点。发现几乎没有证据支持将孩子保持六英尺的距离并没有帮助。正如 Zeynep Tufekci最近所写的那样，如果官员在 Covid 问题上误导人们，“为什么美国人会相信它对疫苗、禽流感或艾滋病毒的说法。

 人们应该如何区分荒

诞的阴谋论和真正的阴谋。” 缺乏清晰的沟通导致社区因错误信息、部分理解 我的电话号码 和先前存在的政治驱动的恐惧而发生本地冲突。 现在是时候向公众全面、毫不留情地说明疫情指导方针是如何制定的，以及为什么像六英尺规则这样重要的规定会轻易“出现”。 孩子并不像我们说的那样重要 许多社区的酒吧和餐馆在学校开门之前就重新开放了，这让我们感到永病毒并患重病远的羞愧。问题一直是重新开放是否势在必行。如果势在必行，我们会接受一些风险来实现这一点。但在许多社区，任何新冠病毒风险都是决定性的。面对面授课成为一种可有可无的选择。 我们被告知远程学习的危害很小，开学将对低收入社区造成伤害，因为会增加新冠病毒的传播。这是错误的。 各州应考虑修改紧急方案，在未来的情形下将学生和学校置于其他考虑因素之上。

是的，疫情确实令人难以承受。是的，我们在压力之下尽了最大努力。但这并不意味着我们没有犯过错误。现在是承认错误的时候了。彼得·利耶达尔（Peter Liljedahl）在其广受欢迎的数学教学著作《构建思考课堂》的开篇就大胆地提出了自己的观点。

他讲述了一位老师的故事

她的学生在期末考试和标准化考试中表现出色，并获得了家长、管理人 斯里兰卡电话号码数据 员和学生的高度评价。 尽管取得了如此的成功，利耶达尔还是认为她所做的一切都必须改变。我想，如果一切还未破败，那就打破它吧。 利耶达尔多次提醒我们，他在走访了四十间教室后得出了这些结论。他认为这些学生并没有思考。

学生们的活动很多

比如“记笔记、回答问题、填写工作表、开始做作业”。 但显然这些活动都不能算作思考。它们只是模仿。相反，对利耶达尔来说，只有当学生们笨手笨脚地解决他们几乎没有得到指导或指导的问题时，他们才 父母有权指导子女的教育 会思考。只有当乔叔叔把你推入深渊时，你才会游泳。 利耶达尔设想的课堂将取代传统的教学和练习，课堂的墙壁上都是白板，老师让学生以小组形式解决越来越复杂的任务。

 在他理想的环境中

学校将“摆脱课程负担”，让学生忙于各种智力游戏、脑筋急转弯，甚至 我的电话号码 纸牌戏法（他对纸牌戏法非常感兴趣）。但遗憾的是，废除课程在政治上行不通，所以老师们必须勉强应付。 他在许多教室里实施了这种方案，并宣称这种方法是成功的，因为学生们思考得更多了，他将其定义为在墙上安装的白板上解决问题。这不应该让我们感到惊讶。如果你不教学生如何解决问题，他们会花更多时间去弄清楚。他们是否真正学到了内容显然是参与度的次要问题。 利耶达尔的方案本身很受欢迎，它有学校级别的读书俱乐部、教育媒体的奉承报道和专门的会议演讲，但它也是数学教育中远离直接、明确教学的更广泛运动的一部分。 这种以学生为主导的数学教学理念被称为发现、探究、体验或建构主义学习，在地区层面很常见——最有影响力的是，它构成了加州最近采用的数学框架的基础。

 这又一次出现了先有鸡还是先有蛋的问题。在经济多元化的工作场所（比如一家既雇用医生又雇用食品服务人员的医院），较富裕的员工更有可能利用导航服务。 不会有一个单一的解决方案，但每次教育实验都会让我们了解可能有效的解决方案组合。现在是各州和地方社区组织尝试不同模式的时候了，投资于建立家庭的社会资本，否则这些家庭就会被排除在自发秩序之外。

 古典教育越来越受欢迎

自 2019 年以来，已有 264 所新学校涌现，大量政策转变也 评论文章 分析了 西班牙电话号码数据 古典教育的 发展，州一级的政策转变也促进了古典教育的扩张。我发现自己是古典教育的支持者，走的是一条迂回的 政策转变也 道路，在研究了有效教学后，我又回到了古典教育的道路上。 在许多方面，我对古典教育的发现类似于 GK 切斯特顿神学经典《正统》中的一段有趣段落。

他想象一个遭遇风暴的

海员在英格兰海岸搁浅，误以为自己发现了新大陆。在他看来，每一片翠绿的森 要特许学校组织正试图 林和连绵起伏的山丘都是一个新伦敦，而实际上他距离旧伦敦只有几英里。对切斯特顿来说，这个故事类比了他的皈依。 他一步步建立了他认为独特的哲学框架，后来才意识到自己已经构建了正统基督教的轮廓。 我对古典教育的发现也遵循了类似的轨迹。

在教学期间我逐渐迷

恋上了教学研究，并（通常在政策转变也这些页面上）逐渐消除了我对可疑信念的承诺，包括学 我的电话号码 生主导的课程、基于项目的学习、对后果不甚重视的学科理论、差异化和读写教学研讨会模式，仅举几例。 取而代之的是，研究让我了解了知识丰富的课程、工作示例、低风险测验、直接指导以及大量的记忆、讨论和写作。

 瞧，我环顾四周，发现自己已经站在了古典教育的岸边。我以为这项研究已经让我找到了新颖的学习理论，但结果却让我离旧教育只有几英里了。这与标题中提出的问题相去甚远：是的，古典教育拥有研究型教育的所有要素。 最近几个月，在参观了多所古典学校和会议后，我看到了有效教学的许多方面。小学教师与学生一起练习音素。

管理人员告诉我建立完善的日常惯

例和行为体系的重要性。希尔斯代尔·巴尼学校计划在网博或语音倡上发 韩国电话号码数据 布了课程，这会让任何知识渊博或语音倡导者感到高兴。 古典教育的经典文本引用了许多教学最佳实践。 例如，莫蒂默·阿德勒的《佩迪亚提案》强调了说教式教学（研究人员称之为指导式教学）的重要性。苏珊·怀斯·鲍尔的《训练有素的头脑》讨论了向儿童头脑提供事实、图片、故事和其他此类知识的必要性——这听起来很像图式理论。

 有研究支撑的实践和

传统教育之间的相似性不应该让我们感到惊讶。 我们的制度和 们添加了nces学校级数 传统并非凭空而来。相反，它们来自反复试验和代代传承的知识。“好吧，我们一直都是这么做的”可能是继续这样做的一个很好的理由。 传统教室的每个元素都有其用途。举手可以让课堂讨论流畅进行，而不会变成嘈杂的声音，铃声和课间休息可以让课堂过渡迅速而统一，而成排的课桌可以让学生的注意力集中在前方，并将注意力分散的诱惑降到最低。

 因此，研究证实“我们一贯

的做法”实际上效果很好，这并不令人惊讶。如果不是这样，人们早就开始用不 我的电话号码 同的方式做事了！ 因此，每当我看到所谓的创新型学校试图以不同的方式做事，最终却又回归传统主义时，我都会觉得很有趣。正如我之前在这里写到的，“开放式教室”的概念每隔几年就会出现一次，学生们可以在宽敞的教室里随意从一个学习站移动到另一个学习站，座位灵活。